LEY, LITERATURA Y EDUCACIÓN LEGAL: INNOVACIÓN Y AMBICIONES EN LOS COMENTARIOS DE BLACKSTONE

Autores/as

  • Matteo NICOLINI

Palabras clave:

Derecho y humanidades, Ley comparativa, William Blackstone, Educación jurídica, Estudio de la ley, Cambio legal

Resumen

 

El ensayo explora las relaciones entre el cambio legal y la educación legal en un intento de arrojar nueva luz sobre el primer libro de texto de derecho consuetudinario, Los Comentarios de William Blackstone sobre las leyes de Inglaterra. Sin embargo, cuando se trata de examinar el surgimiento de la cartilla como un nuevo género textual legal, el potencial del derecho comparado, en general, y del derecho y las humanidades, en particular, apenas se emplea. Los académicos generalmente se centran en la influencia de Blackstone en la evolución de las instituciones de derecho consuetudinario y la literatura legal, sin determinar cómo la Inglaterra del siglo XVIII influyó en la estructura y el contenido de los Comentarios. El ensayo ofrece una evaluación multidisciplinaria de los comentarios de Blackstone al explorar las ambiciones educativas del Derecho comparado. Tal evaluación es indudablemente facilitada por los Comentarios, mediante los cuales Blackstone provocó cambios notables en los contenidos, la forma y el lenguaje de la educación jurídica.

Biografía del autor/a

Matteo NICOLINI

Catedrático de Derecho Público Comparado en la Universidad de Verona.

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Publicado

2021-07-01

Cómo citar

NICOLINI, M. . (2021). LEY, LITERATURA Y EDUCACIÓN LEGAL: INNOVACIÓN Y AMBICIONES EN LOS COMENTARIOS DE BLACKSTONE. RIDP - Revista Internacional De Derecho Público, 1(01), 31–54. Recuperado a partir de http://ridp.udem.edu/revista/index.php/dp/article/view/7

Número

Sección

Teoría del derecho público mexicano